martes, 29 de marzo de 2016

Dos nuevos proyectos de DGT, Viajando con las Manos y Camino a la Escuela

Podernos desplazar de manera segura, sostenible y saludable por nuestro entorno ha de ser una realidad presente en el día a día de todos quienes nos movemos en los diferentes entornos. Desde la Dirección General de Tráfico, como organismo implicado en mejorar la seguridad vial, se considera que la prevención es la mejor medida para evitar los accidentes de tráfico y sus consecuencias. Para ello es necesario el uso de distintas herramientas entre las que se encuentra implicada la educación vial como una educación en valores y presente a lo largo de la vida, en todo el proceso evolutivo del sujeto con sus necesidades viales, realidades y características concretas en base a las distintas circunstancias. Las personas con discapacidad, como usuarios de pleno derecho, no han de estar ajenos a este tipo de propuestas que sirvan para mejorar su movilidad, independencia y acceso a la comunidad de una manera lo más normalizada posible, incidiendo del mismo modo en la consideración, concienciación y sensibilización por parte del resto de usuarios con el fin de poner en marcha las ayudas y medidas necesarias. Las personas con discapacidad han de ser adecuadamente atendidas en todo momento, y por cualquier persona cuando se encuentren en una situación de dificultad para ellos, teniendo en cuenta sus características específicas y sus necesidades especiales. El objetivo principal del recurso didáctico que se presenta basado en diferentes historias y actividades, pretende dar a conocer al resto de usuarios: niños, jóvenes, profesionales y sociedad en general, la realidad vial y características de las personas con sordoceguera de tal modo que podamos dar una respuesta en caso de necesidad o situación puntual en el entorno del tráfico que redunde en la mejora de su seguridad vial y en la nuestra. 
 Raquel E. Navas Hernández 
Asesora pedagógica. 
Unidad de Intervención Educativa 
Dirección General de Tráfico

Prólogo (por Tonucci)
La autonomía de movimiento en las niñas y niños
Poder tener la posibilidad de moverse libremente y sin ser acompañados por adultos es una necesidad para las niñas y niños, pero es también un recurso para la escuela y la ciudad. Una necesidad para ellos porque sólo saliendo de casa y encontrándose con los amigos se puede vivir la experiencia de la aventura, de la explicación. Solo así pueden afrontar los obstáculos y superar los peligros. En resumen, se puede jugar y el juego es, seguramente, la experiencia más importante en la infancia y no solo de esta etapa. Sin esta experiencia se dificulta el desarrollo de las capacidades cognitivas se corre el riesgo de sufrir obesidad infantil y trastornos de atención. No se logra conocer el mundo y prepararse a vivir bien (adecuadamente).

Es un recurso para la escuela
porque sólo se pueden vivir experiencias propias, autónomas, divertidas e interesantes en niñas y niños que puedan mañana llevar a la escuela cualquier cosa interesante. Una buena escuela no se construye sobre programas y libros de texto sino sobre la experiencia que los alumnos aporten a la escuela y en definitiva también es un recurso para la ciudad. Si existen niñas y niños que se muevan autonomanente en los espacios públicos, la ciudad será mejor, mucho más bella, segura, solidaria porque los niños nos obligan a nosotros, los adultos, a ser mejores.


Para empezar...
Considerando que la educación vial es una parte más de la formación integral del sujeto, no debemos confundirla únicamente con la adquisición de contenidos ligados a la conducción de vehículos o a la adquisición, identificación y reconocimiento de señales de tráfico sino que debemos entenderla como una educación en valores viales que mejoren los comportamientos y que sirva para generar hábitos y actitudes correctas en la relación usuario y entorno, como peatones, conductores o pasajeros.
Caminando a la escuela es un material que se vincula a esta concepción amplia y nace con la intención de reforzar todos los puntos a considerar para generar una movilidad infantil segura, saludable y sostenible. El propósito de este material es que pueda ser utilizado tanto por los profesores como por los padres como primeros educadores viales, con el fin de tener presentes los contenidos viales necesarios e importantes desde las primeras edades que redunden en la prevención de los accidentes de tráfico durante la infancia y a lo largo del proceso evolutivo y vital del sujeto.
En la etapa de educación infantil se considera relevante el desarrollo de actividades integradas que permitan adquirir aprendizajes presentes en varias competencias al mismo tiempo. Por ese motivo, para el desarrollo de este material se utiliza como elemento aglutinador de toda la propuesta el Proyecto de camino escolar, que permitirá trabajar a través de los diferentes agentes e instituciones involucradas como acción compartida los aprendizajes y contenidos relacionados con la educación vial para una movilidad segura: la futura autonomía en los desplazamientos, el conocimiento del medio en el que se vive, el reconocimiento del entorno, los valores sociales, compartir un espacio y las relaciones con los otros, entre otras muchas ventajas que ofrece este tipo de iniciativas.
Andando a la Escuela. Pincha Aquí

lunes, 21 de marzo de 2016

VÍdeo de cómo se hizo el parque y la turborotonda del Poli Paco

Os dejamos un montaje hecho con muchísimo cariño en el que se ve el trabajo desarrollado en el nuevo parque de educación vial inaugurado hace unos días y cómo se fue haciendo.

jueves, 10 de marzo de 2016

Mairena ya cuenta con un nuevo parque de educación vial

Es la primera localidad de Andalucía en contar con dos parques de estas características
Los estudiantes del colegio 'El Almendral' han inaugurado ayer miércoles, 9 de marzo, un nuevo parque público de educación vial en Mairena del Aljarafe, convirtiéndose así en la primera de Andalucía en tener dos parques de este tipo.
Más de un centenar de estudiantes de primero y segundo de Primaria de este centro público han podido circular por primera vez con bicicletas, patines y patinetes por las 'calles' señalizadas de su nuevo parque vial, ubicado en la avenida Marie Curie de la zona conocida como 'Mairena sur'.
Este parque en concreto cuenta además con la particularidad de ser el único de España en disponer de 'turbo rotonda', un tipo de rotonda en la que el conductor, en este caso los niños, tienen que elegir a qué salida va a dirigirse antes de entrar.
Los centros educativos cercanos podrán utilizarlo en sus programaciones de educación vial, mientras que las familias de la zona cuentan ya con un nuevo atractivo en uno de sus parques.
Y lo mejor es que para la creación de este nuevo parque de educación vial el Ayuntamiento solo ha empleado recursos municipales sin mayor costo que las jornadas de trabajo y la pintura, dedicando dos semanas para generar un total de 375 metros de viario.
El alcalde, Antonio Conde, y la jefa provincial de tráfico, Ana Luz Jiménez, han acompañado a los pequeños en la inauguración del parque. Tal y como ha remarcado el alcalde, “con pocos recursos, muchas ganas por parte de los trabajadores municipales y  un compromiso firme por nuestra comunidad educativa nuestros centros tienen un nuevo recurso para su propuesta educativa”.
Para la representante de la Dirección General de Tráfico “iniciativas como esta son muy importantes para hacer mejores a los conductores de mañana, que son los niños de hoy”.



Mi comentario

"Un gran día para nuestra localidad y lugares próximos. Hoy día resultaría inviable realizar construcciones costosas, que además lleven aparejadas la consignación de personas para su mantenimiento y funcionamiento. Lo brillante de este parque, al igual que el primero inaugurado en la Bda. El Jardinillo, es que tendrá un uso libre, es decir, que los peques podrán disfrutar de las instalaciones cualquier día del año, ya que está albergada en un parque público de la localidad que está abierto aproximadamente doce horas al día los 365 días del año, ese es el gran éxito de esta iniciativa. Poner a disposición de nuestra población este recurso tanto para usar en horario escolar, ya que esa es la principal baza, como por las tardes o fines de semana, implicando a la familia. Otras de las grandes bazas es el coste,,,,, señores irrisorio,,,, de verdad,,,, con unas instalaciones ya construidas y GRANDES PROFESIONALES al servicio de la población de Mairena, el coste es PINTURA y poco más. Desde este humilde rincón quisiera agradecer por supuesto a la corporación apostar por esta iniciativa, ya que sin ellos no hubiese sido posible nada, a todos los profesionales #SeviciosPúblicosMairena y la Gerencia de Urbanismo  su implicación para que todo esto sea realidad desde el GRAN artista SEBASTIAN que sin su pincel no hubiese sido posible nada." El instalar en este nuevo parque una Turborotonda, la primera en España en un parque de estas caracterícticas le da un plus de novedad, su extensión también, pero además dedicarla a El Poli Paco, personaje de la Educación Vial de Sanxenxo a casi 1000 kms....... uffffffffffff. 



 Seguiremos contando.........

domingo, 6 de marzo de 2016

Los escolares y los policías locales conviven en las aulas en Mairena

El proyecto «Agente tutor» educa a los alumnos sobre convivencia ciudadana
Las aulas de los centros escolares de Mairena del Aljarafe acogen desde hace varios días la actividad «Agente tutor», la iniciativa estrella en la programación educativa del municipio que, además, es pionera en la provincia de Sevilla. Su objetivo, tal y como explica el alcalde mairenero, Antonio Conde, es que los colegios e institutos «tengan un contacto directo con el Ayuntamiento en lo relativo a la convivencia ciudadana, algo en lo que todos debemos estar implicados desde el principio».
El proyecto sirve también para potenciar actitud de convivencia entre los estudiantes de los diferentes centros educativos pero, principalmente, para acercar la figura del policía local al alumnado de primaria y de secundaria, ya que participan con ellos en las actividades y forman parte de su rutina escolar. Una manera de conseguir que los niños vean a los agentes como promotores de la seguridad y la convivencia en su municipio, y no como una amenaza.
Actividades
El proyecto «Agente tutor» necesita, debido a que muchas de las actividades se realizan fuera de los centros escolares, el trabajo de varias delegaciones municipales. Entre las tareas que los alumnos realizan se encuentran campañas para el fomento de la limpieza viaria, jornadas formativas y tareas de educación vial. Además, también están programadas intervenciones de cara a la mejora de la convivencia escolar, prevención del absentismo y colaboración entre todas las partes para demostrar que se pueden resolver conflictos de manera pacífica.
Para realizar todas estas tareas, el programa necesita la intervención continua de al menos dos agentes. En total, el proyecto se impartirá a un total de 600 alumnos de varios centros de Mairena del Aljarafe.
Las actividades comenzaron la semana pasada. En concreto, se comenzó a trabajar con veintidós estudiantes de 4º de la ESO del IES Hipatia, a los que se explicó la responsabilidad que supone utilizar el ciclomotor, que es el primer vehículo al que tienen acceso los jóvenes.
Interés en el resto de España
El proyecto educativo «Agente Tutor» ha logrado captar la atención de grupos de policías locales de toda España, que ya estudian cómo aplicarlo en sus municipios. También la Universidad de Sevilla se ha interesado por el novedoso conjunto de actividades, por lo que va a asignar a varios estudiantes de pedagogía en prácticas para que colaboren en las tareas con los alumnos y aporten un nuevo enfoque a los ya existentes. Además, para atender cualquier consulta y acercarse aún más a los estudiantes, los miembros del equipo de «Agente tutor» han creado una cuenta en Twitter, @TutorAgente.
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